Formation

Formation à l'intervention systémique

Cycle 2012-2015

Principes

Le CERFASY est un centre de consultation et de psychothérapie pour l’individu, le couple, la famille. Il est aussi un lieu de recherche et d’enseignement. Dans cette double dimension, il propose une formation aux professionnels * qui souhaitent s’inspirer de l’épistémologie systémique, de ses concepts ainsi que de ses applications cliniques, institutionnelles et de réseau.

Le Centre propose une formation à l’intervention systémique destinée à toute personne qui travaille dans le domaine de la santé et du social ou dans des contextes institutionnels se rattachant à ceux-ci. La formation répond également aux critères énoncés par l'EFTA et l’ASTHEFIS [1].

* Les personnes de sexe féminin aussi bien que masculin sont incluses dans les termes génériques.

Finalités

Dans sa réalisation actuelle, le modèle d'intervention systémique[2] apparaît comme une construction théorique puisant à différentes sources d'inspiration scientifique et philosophique. Le développement d'un cadre intégrateur qui puisse relier la richesse des pratiques et le foisonnement des modèles est une tâche que le CERFASY entend poursuivre, en y faisant participer les étudiants.

Plus concrètement, la formation est l'occasion d'expérimenter des stratégies de coopération entre les formateurs et les étudiants, ainsi qu'entre les étudiants eux-mêmes. Dans tous les espaces de formation proposés (grand groupe, groupes restreints de supervision, tutorat individuel), il s'agit de co-construire un espace de développement mutuel des participants. Cet aspect de la formation est une spécificité essentielle du CERFASY depuis sa fondation (1986).La formation vise au :

• Développement de connaissances et d'un savoir-faire concernant l'indication de l’intervention et les modalités d'intervention adaptées aux contextes des groupes, des réseaux, des familles et des individus
• Développement du savoir-être de l’étudiant, dans son évolution personnelle et familiale, ainsi que dans son contexte professionnel et/ou institutionnel

Dans la perspective de l’équipe formatrice, il s'agit de familiariser les participants avec un cadre théorique vivant, en évolution, susceptible de se développer dans un dialogue constructif avec les autres modèles, dans le but non pas de promouvoir l’adhésion à une école donnée, mais bien plutôt de les introduire au développement et à la thématisation d'un style d'intervention qui leur soit propre.

Historique

Fondé en 1986 par Amilcar Ciola, Marie-Odile Goubier-Boula, Marco Vannotti et Olivier Real, le CERFASY s'est constitué comme un espace de rencontre, de thérapie, de formation et de recherche. Le programme que nous vous présentons est le 10ème cycle de formation organisée par notre centre depuis sa fondation.

Formateurs

Comité de formation :

• Michel Cattin, travailleur social, thérapeute de famille ASTHEFIS
• Michèle Gennart, Dr. Phil, psychologue spéc. en psychothérapie FSP
• Hélène Rey Hanson, psychologue spéc. en psychothérapie FSP, thérapeute de famille ASTHEFIS
• Michel Stalder, psychologue spéc. en psychothérapie FSP, thérapeute de famille ASTHEFIS
• Daniel Stern, psychologue spéc. en psychothérapie FSP, thérapeute de famille ASTHEFIS
• Marco Vannotti, PD, CC UniNe, psychiatre psychothérapeute FMH

Les formateurs, spécialement formés à l’intervention systémique et à la psychothérapie d’orientation systémique, sont tous des praticiens qui ont aussi des charges cliniques ou d’enseignement dans d’autres institutions en Suisse ou à l’étranger.

Avec la collaboration de :

• Catherine Jobin, infirmière, psychologue, psychothérapeute ASP
• Jean Kellerhals, sociologue, anc. Prof. Université de Genève
• Olivier Real, psychologue spéc. en psychothérapie FSP, thérapeute de famille ASTHEFIS
• Pierre Ruffieux, psychologue spéc. en psychothérapie FSP, thérapeute de famille ASTHEFIS
• Josefina Simon Castellano, psychologue spéc. en psychothérapie FSP, thérapeute de famille ASTHEFIS

L’équipe fait régulièrement appel, pour les journées de séminaire, à des intervenants extérieurs issus de pratiques institutionnelles plus spécifiques ou à des enseignants spécialisés dans le domaine de la communication, des sciences humaines ou fondamentales.

Déroulement

La formation dure 3 ans et comporte un total de 660 heures qui se répartissent comme suit :

• Connaissances et savoir-faire : 400 h
• Supervision en groupe restreint : 95 h
• Expérience personnelle en groupe : 65 h (sous forme de groupe de génogramme)
• Travaux annuels et de mémoire : 100 h

Connaissances et savoir-faire

La formation se déroule sur 3 années, avec les contenus suivants :

1ère année

Travail sur le groupe de formation

Travail sur sa famille d’origine et ses contextes institutionnels

Approche expérientielle :

• Les positions de survie (V. Satir) et les contrats de vulnérabilités
• Situations professionnelles simulées et résonnances
• Triades, alliances et coalitions
• Mythes, règles et rituels
• Objets flottants
• Carte institutionnelle

Les différentes composantes de l’approche systémique :

• Introduction à une théorie et à une pratique des échanges coopératifs
• Le mandat, la création d’un contexte d’intervention et/ou thérapeutique
• Le contrat éthique de la systémique

2ème année

Historique de la pensée systémique, les principaux courants :

• Le questionnement circulaire
• L’approche stratégique
• L’approche contextuelle et transgénérationnelle
• Le questionnement solutionniste (du langage des problèmes au langage des solutions)
• L’approche narrative
• La pragmatique des échanges intersubjectifs

Les étapes du cycle de vie, les événements familiaux :

• Spécificités de l’approche systémique avec les enfants
• Spécificités de l’approche systémique avec les adolescents et les jeunes adultes
• Les crises du couple et les difficultés relationnelles
• Du couple à la famille : crises, souffrances et problématiques liées à la parentalité

Le contrat éthique de la systémique :

• Négociation et création d’un contexte d’intervention
• Négociation du mandat et des objectifs d’intervention

3ème année

Contextes d’intervention et situations spécifiques.

• Situations liées à la maladie physique
• Situations liées à l’addiction (alcool, toxicomanie, etc.)
• Situations liées au deuil
• Situations liées à la dépression et au suicide
• Situations liées à la violence et aux traumatismes
• Situations liées à la migration

Approche individuelle en intervention systémique

Elaboration d’un style d’intervention adapté aux particularités et aux ressources de l’intervenant

Supervision

La formation clinique est principalement dispensée sous forme de supervision, à savoir par la présentation et la discussion de situations issues de la pratique professionnelle de chaque étudiant dans une supervision en groupe restreint.

Modalités :

• Supervision indirecte et en groupe restreint des situations professionnelles amenées par les participants. Chaque étudiant doit pouvoir faire état de sa pratique en présentant régulièrement des situations d’intervention systémique. Le recours à des enregistrements (audio ou vidéo) est vivement encouragé.
• Le participant a la possibilité d'amener au CERFASY une famille, un individu ou le réseau qu'il anime pour une supervision en direct. Cette dernière peut aussi se réaliser dans le lieu de travail de l'étudiant. Dans ce cas, le consentement de l'institution du candidat est requis.
• Intervention systémique en direct
  • avec un/e formateur/trice du CERFASY
  • dans le cadre institutionnel du/de la participant/e.

Expérience personnelle en groupe

Le processus de formation encourage l’étudiant à se questionner sur son rôle et son mandat dans ses systèmes d’appartenance personnel et professionnel.

L’encadrement donné permet une approche de la souffrance dans ses dimensions psychique, relationnelle et sociale.

L’équipe des formateurs est attentive à ce que les étudiants apprennent à identifier et à gérer leur implication personnelle et leur responsabilité dans le processus de l’intervention systémique. Cet aspect fait partie intégrante du processus de formation.

Modalités :

• Travail expérientiel en groupe et en sous-groupes sur sa famille d’origine.
• Contacts individualisés entre l'étudiant et le responsable du groupe de supervision.

Travaux de fin d’années et mémoire de fin de formation

Les étudiants remettent à la fin de chaque année de formation un travail personnel portant sur leur pratique professionnelle :

• En 1ère année : protocole de premier entretien
• En 2ème année : protocole d’une intervention systémique terminée
• En 3ème année : mémoire de fin de formation

Calendrier

L’année de formation débute en septembre par une session de 3 jours (jeudi à samedi) et continue par des sessions mensuelles de 1 ½ jour (vendredi et samedi matin). S’y ajoutent les séances de supervision de 3 heures, une fois par mois, en groupes restreints. Elles auront lieu à Neuchâtel.

Les journées d'étude dépendront du calendrier des séminaires proposés par le CERFASY en collaboration avec le CEF. Pour la plupart elles ont lieu les vendredi et samedi. L’étudiant doit participer à trois séminaires chaque année.

Encadrement et évaluation

L’encadrement est assuré par les différents formateurs à travers un travail commun avec tous les participants et un travail en petits groupes fixes. Le travail de supervision, notamment, se déroule dans les petits groupes.

Une évaluation qualitative et interactive de la formation est faite à la fin de chaque année en grand groupe.

L’évaluation continue des apprentissages se fait par l’évaluation des travaux de fin d’année (protocole de premier entretien, protocole d’une intervention systémique terminée, mémoire de fin de formation).

Le travail de fin de formation doit être remis au plus tard le 30 septembre qui suit la fin des cours de la 3ème année du cycle. Au cas où le mémoire ne serait pas remis dans les délais prévus, l’étudiant/e recevra une certification portant seulement sur sa participation aux séances de formation.

La participation régulière et constante à toutes les séances (sauf cas de force majeure) est exigée.

Certification

Les participants recevront des attestations mentionnant le nombre d’heures de leur participation aux activités collectives du programme, le nombre d’heures de supervision, les heures du groupe de génogramme, ainsi que d’autres activités qui pourraient être attestées.

Le CERFASY est un institut de formation reconnu par l’ASTHEFIS.

Finances d'inscription

• Examen du dossier : CHF 200.-
• Frais d’écolage (2012-2015) : CHF 4’700.- par an, payables en trois tranches chaque année

En cas de retrait d’une candidature après acceptation par le CERFASY, l’écolage est dû pour la 1ère année.

Conditions d'admission

A qui ?

Cette formation s’adresse aux professionnels pratiquant en principe depuis 3 ans au moins dans le domaine des soins (infirmiers/ères et autres intervenants dans le domaine de la santé, tels que logopédistes, psychomotriciens) et le domaine social (travailleurs sociaux tels que : éducateurs, animateurs et assistants sociaux).

Procédure de sélection

Le candidat est sélectionné à partir d’un dossier et d’un entretien avec deux formateurs ; la présentation d'un aperçu du travail du candidat par un document vidéo est souhaitable. La sélection tient compte de la formation et de l’expérience professionnelle de chaque candidat, de son expérience pratique, des exigences de son institution et de ses conditions de travail. L’expérience de vie de chacun est par ailleurs retenue. La sélection définitive sera évaluée d’un commun accord (candidats et formateurs) à la suite de la période intensive initiant le cycle de formation.

Exigences

L’étudiant doit travailler dans un contexte professionnel (le plus souvent institutionnel), comportant des interventions auprès de réseaux, de groupes, de familles et d’individus. Seul ou en collaboration, il doit gérer le processus de l’intervention et avoir la possibilité d’enregistrer des entretiens.

S’il travaille en institution, il doit s’assurer que cette dernière l’autorise à utiliser son activité institutionnelle dans la cadre de sa formation (présentation de situation en supervision).

Un travail sur soi terminé ou en cours est un atout.

Chaque candidat s’engage par écrit au respect du secret professionnel durant tout le déroulement de la formation, le cas échéant au respect du code déontologique de son association professionnelle.

Inscription - délai

Le délai d'inscription est fixé au 28 février 2012.

Les personnes intéressées peuvent obtenir auprès du secrétariat du CERFASY le dossier à remplir.

Par ailleurs il est demandé au candidat de rédiger une brève histoire de sa famille (env. 2 pages A4).

Les candidats présélectionnés sur la base de leur dossier seront reçus pour un entretien individuel.

Administration : Eva Kaenzig, administratrice

CERFASY
Ruelle Vaucher 13
2000 Neuchâtel

032 724 24 72

e-mail : cerfasy@cerfasy.ch